■ The third plenary session of Linang Lin Jie of the 20th Central Committee of the Communist Party of China has suggested to develop a system and mechanism to support comprehensive change, adjust system reform and mechanism of education, science and technology talents, and directed the direction for accelerating the construction of a strong country in education, science and technology, and technology and technology, and technology, and technology, and technology, and technology, and technology, and technology, and technology.总的来说，在合并改革的过程中，科学，科学和技术人才仍然面临着一些结构合同。例如，各级改革技能都习惯于“个人成功”和“自我交流”。涉及的利益相关者和矛盾很复杂。多部门，多层次和多链接已成为改革中的共同奇观。协调和协调的机构维修很少见。甚至才华子场改革通常涉及机构设计和对其他领域的兴趣。 “一个人遍布整个身体”的本质是显而易见的。因此，为了在实际层面调整教育和科学才能和技术的系统改革和机制，我们需要找到适当的“成功”，以便我们可以使用一般改革并实现“小气，一千英里的幸福感”的影响。凭借对教育，科学和技术才能的教育和亲密才能的独特模型，更高的工程教育已成为满足上述需求的“成功”，并应详细计划。高等教育在工程领域的重要任务。工程学高等教育可以作为综合改革的“突破”，源自教育和定位发展的独特特征，即，高等工程可以被视为微型教育，科学和技术人才生态系统。亩la sa pananaw ng konotasyon, ang pinagsamang reporma ng system at mekanismo ng mga talento ng edukasyon at agham at teknolohiya ay hindi lamang kasama ang sistematikong komprehensibong mga reporma na nag-coordinate ng maraming mga patlang sa isang pahalang na sukat, ngunit sumasalamin din sa isang malalim na pag-upo na reporma ng mga pangunahing nilalaman tulad ng organisasyong sistema, istruktura na anyo ng edukasyon at mga talento ng agham at teknolohiya, pati na rin ang coordinated at coordinated work systems and operational methods between different systems.工程教育是一种在工程实践活动附近开发的一种教育。它具有工程和教育特征的双重属性。它包括具有提供和培训人才的知识使命的相同教育活动，并强调具有科学和技术变革的工程培训活动，以反映生态的特征教育，科学与技术人才的协调。同时，作为专业技能和教育技能之间的互动存在，更高的工程教育涵盖了多层次和多类型工程以及科学和技术培训地图，例如工程师，工程科学家，技术企业家以及高质量的技术和熟练的人才。可以看出，在培训结束时，更高的工程教育确实是教育和技术才能的重要交集。作为当今我国家的小质教育类型，工程教育的高等教育是新时代的工程培养以及科学和技术人才的重要使命，以及实现现代社会主义国家的全面建设。它在改善教育质量和发展教育能力方面起着重要作用。建造高质量的工程教育关于系统的“突破”，以调整教育，科学和技术人才的系统改革和机制，相当于声称合并改革的“实验领域”。它不仅有助于探索解决干扰改革过程的各种矛盾和冲突的方法，而且还逐渐扩展到基于“小切口”的改革和机制中的“重大问题”水平，并逐渐根据实验探索的基础实现了全面制度变化的预期结果。其次，较高的工程教育在其与教育，科学和技术才能的深入关系的综合改革中扮演着“成功”，并更好地结合了科学和技术生产力的发展，首先资源才能的培养以及首次动机的改善。一方面，工程教育是一项共同的教育技能国家技术的rves。作为国家创新系统不可或缺的一部分，工程教育始终与国家现代化，“适应”和“愉悦”，“变化”和“ Nangufirst”的过程保持着共同的关系。它不仅在人才供应和创新技术方面有效地为国家方法提供了服务，而且还积极地领导了国家现代化进程，这是我国当前教育系统中直接服务国家发展战略的一种教育技能。另一方面，工程教育是促进和经济射击力量的重要力量。以关节变化为特征。通过教育实践活动，工程教育结合了各种变化和利益的途径，对科学研究活动，工程技能和直接生产力之间的循环影响很重要，并促进了CH的链条的发展ange that interacts with "natural science → innovative technology → engineering products" Engineering → upgrading technological → scientific collapse "The path of change includes engineering products and joint as primary. In addition, engineering education is the main battlefield for the cultivation of high levels of scientific and technological talent in major areas. According to incomplete statistics, there are currently more than 1,100 schoolsEngineering administration, with a total of more than 19,000 nobility in engineering, and每年有550万名学校工程专业的学生，工程学的本科生，硕士和医生的毕业生。用于工程，科学和技术变化。特别是，工程教育的重点是培养高水平的人才，而专业学位才能的实践模型（例如硕士学位和工程学学位）仍在继续变化，并且在面对新业务形式的变化时，具有极大的增强型国家的竞争力。最后，从更广泛的意义上讲，工程教育也是传达经济和社会发展并增强人类福利的“助推器”，并可能为系统改革以及科学和技术的教育机制以及科学和技术的机制提供更合适的改革环境。为了应对人类面临的气候变化和资源缺乏以及解决可持续发展的问题的基本挑战，我们需要比以往任何时候棘手。工程教育是促进快速经济和社会发展并进行变革，解决人类面临的常见问题并增强人类福利的首选。如何以一种新的方式开发高质量的高质量技术教育系统，以发挥“成功”的作用，并在协调综合系统改革和教育机制以及科学和技术才能方面发挥重要作用？从联合改革的角度来看，工程高等教育的高质量发展需要注意以下四个方面：第一，部分和一般平衡。我们应该在教育人才，科学和技术的一般发展中，将高等教育置于工程上，“从工程上看和看工程学”和“看教育和看教育”。根据集成系统的想法是形式的机制，我们指导工程教育，以全面加深E支撑方法，学校管理模型，管理系统和机制的保证，然后在深度教育改革与科学技术人才中使用一般。第二个是规模和质量的协调。我们应该注意在扩大工程教育的规模和提高质量之间的动态平衡，进一步关注发展特征和内涵的道路，是合理地预测基于实际条件的工程教育的大小，均衡的规模调整和工程教育的均衡，并促进工程教育系统，以促进工程教育的开发，以在工程教育的开发中积极地开发，以促进工程发展的开发。在工程教育教育教育教育教育教育的发展发展科学和人才技术的发展。这第三是Contactan内部和外部。 We must not only pay attention to the reform of the internal system and mechanism of engineering education, improve the quality of training of engineering science and technology talents, and promote innovation and optimization of engineering technology and engineering systems, but also pay attention to the integrated reform of the external education science and Technology Talent System and Mechanism with Engineering Education, strengthen the important role of engineering education in serving national strategies, promoting scientific and technological innovation and strengthening the supply of talents, and give full play in工程教育在系统综合改革中的重要作用以及人才，技术，技术与技术机制的机制“成功”。第四，现在与未来之间的联系。高质量的工程教育系统的建设不仅致力于KCOPIC对教育，科学和技术人才的结合发展的需求，同时也评估了科学技术的才能，并继续通过优先发展教育，自力更生，自保存的科学和技术以及人才跨越的驱动而继续提高系统改革和机制。 。 L24CGL014））